Điều tốt đẹp nhất bạn có thể làm cho người khác không phải là chia sẻ sự giàu có của mình mà là giúp anh ấy nhận ra sự giàu có của bản thân. Anh (chị) hãy viết bài văn khoảng 600 từ nêu lên suy nghĩ của mình về ý kiến trên.

Điều tốt đẹp nhất bạn có thể làm cho người khác không phải là chia sẻ sự giàu có của mình mà là giúp anh ấy nhận ra sự giàu có của bản thân. Anh (chị) hãy viết bài văn khoảng 600 từ nêu lên suy nghĩ của mình về ý kiến trên.

Trong cuộc sống, chúng ta luôn muốn được làm những điều tốt đẹp cho người khác, đó là một phẩm chất đáng quý trong mỗi con người. Nhưng câu hỏi được đặt ra là: đâu là điều tốt đẹp nhất? Có người đã từng nói

Suy nghĩ của anh (chị) về những lời khuyên của Khổng Tử: Người quân tử có ba điều nên nghĩ: Lúc nhỏ nếu chẳng học thì lớn ngu dốt chẳng làm được điều gì. Lúc già nếu không đem những điều mình biết để dạy người thì khi qua đời chẳng ai thương tiếc. Lúc già

Suy nghĩ của anh (chị) về những lời khuyên của Khổng Tử: Người quân tử có ba điều nên nghĩ: Lúc nhỏ nếu chẳng học thì lớn ngu dốt chẳng làm được điều gì. Lúc già nếu không đem những điều mình biết để dạy người thì khi qua đời chẳng ai thương tiếc. Lúc già

Ông tôi rất chuộng đạo Khổng. Phàm những lúc rảnh rỗi ông lại ngồi suy tư như kẻ sĩ đời xưa ham đọc sách thánh hiền. Ông thường lấy những lời của Khổng Tử để rặn dạy con cháu. Một trong những câu mà ông tâm đắc và thường nói với tôi là lời khuyên của Khổng Tử..

Suy nghĩ về câu thơ của Tô" Hữu: Ai chiến thắng mà không hề chiến bại/ Ai nên khôn mà chẳng dại đôi lần ?. Trên cơ sở cách hiểu câu thơ này, hãy bàn luận, đề xuất ý kiến về biểu hiện cũng như quan hệ của thắng và bại, khôn và dại trong cuộc sống.

Suy nghĩ về câu thơ của Tô Hữu: Ai chiến thắng mà không hề chiến bại/ Ai nên khôn mà chẳng dại đôi lần ?. Trên cơ sở cách hiểu câu thơ này, hãy bàn luận, đề xuất ý kiến về biểu hiện cũng như quan hệ của thắng và bại, khôn và dại trong cuộc sống.

Đề bài yêu cầu trình bày cách hiểu về câu thơ của Tố Hữu: Ai chiến thắng mà không hề chiến bại / Ai nền khôn mà chẳng dại đôi lần?. Trên cơ sở cách hiểu câu thơ này, người viết cần bàn luận, đề xuất ý kiến về biểu hiện cũng như quan hệ...

Suy nghĩ về phong trào ủng hộ Quỹ “Vì người nghèo”.

Suy nghĩ về phong trào ủng hộ Quỹ “Vì người nghèo”.

Đề văn yêu cầu phát biểu suy nghĩ về phong trào ủng hộ Quỹ “Vì người nghèo”. Thực chất yêu cầu của đề là trình bày nhận thức về phong trào này (thực tế, cơ sở, ý nghĩa) và đề xuất một thái độ, một cách sống đúng, sống nhân hậu, vị tha...

Suy nghĩ về hiện tượng vứt rác bừa bãi nơi công cộng

Suy nghĩ về hiện tượng vứt rác bừa bãi nơi công cộng

Một trong những thói quen xấu của con người là tiện tay vứt rác bừa bãi ở những nơi công cộng. Vào một quán ăn, cái đập vào mắt bạn đầu tiên đấy là nền nhà vương vãi đầy giấy lau đã qua sử dụng, trong khi những sọt rác được bố trí dưới mỗi bàn ăn vẫn nằm đó, trống không..

Dân tộc ta vốn có truyền thống tôn sư trọng đạo. Theo anh (chị), truyền thông ấy có được tiếp nối trong thực tế cuộc sống của xã hội ta hiện nay không?

Dân tộc ta vốn có truyền thống tôn sư trọng đạo. Theo anh (chị), truyền thông ấy có được tiếp nối trong thực tế cuộc sống của xã hội ta hiện nay không?

Tôn sư trọng đạo không chỉ là vấn đề đạo đức mà còn là một truyền thông văn hóa vô cùng tốt đẹp của dân tộc ta. Khi nào cuộc sống còn cần kiến thức, con người còn khát vọng vươn tới chân, thiện, mĩ thì người thầy còn được tôn trọng.

Một số thanh niên bất chấp luật lệ giao thông vẫn phóng nhanh, vượt ẩu, đi vào đường cấm, đi xe hàng ba hàng tư gây tắc nghẽn và tai nạn giao thông. Anh (chị) hãy phát biểu ý kiến cúa mình đổì với các hiện tượng đó.

Một số thanh niên bất chấp luật lệ giao thông vẫn phóng nhanh, vượt ẩu, đi vào đường cấm, đi xe hàng ba hàng tư gây tắc nghẽn và tai nạn giao thông. Anh (chị) hãy phát biểu ý kiến cúa mình đổì với các hiện tượng đó.

Tham khảo các nội dung sau đây và suy nghĩ thêm đế làm phong phú cho bài viết: - Tắc nghẽn và tai nạn giao thông đang là vấn nạn của xã hội, làm tổn hại đến tài sản vật chất, sức khoẻ và tính mạng của con người.

Mỗi người đều phải nhận hai thứ giáo dục: Một thứ do người khác truyền lại, một thứ do chính mình tạo nên. (Gíp-bông). Suy nghĩ về ý kiến trên.

Mỗi người đều phải nhận hai thứ giáo dục: Một thứ do người khác truyền lại, một thứ do chính mình tạo nên. (Gíp-bông). Suy nghĩ về ý kiến trên.

Giáo dục do người khác truyền lại: đây là quá trình được giáo dục, quá trình này thường là có giới hạn (tùy thuộc vào thời gian ngồi trên ghế nhà trường) nhưng có vai trò đặc biệt quan trọng, nếu thiếu nó con người khó mà phát triển bình thường...